viernes, 16 de febrero de 2018
PRÁCTICA ÁCIDOS Y BASES
ESCUELA SECUNDARIA No. 72 “EMMA GODOY”
CICLO ESCOLAR: 2017-2018 CUARTO BIMESTRE
PROFRA. MARTHA ALICIA PUENTE GONZÁLEZ
Nombre: __________________ Grupo: ______ Fecha:
_______ Número de lista: ______
PRÁCTICA ¿CÓMO RECONOCER LOS ÁCIDOS Y LAS BASES?
Contenido 1 Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y
en la industria.
Instrucción: Realiza el siguiente experimento
considerando el orden y las indicaciones de tu profesor.
Aprendizaje:
1. Identifica
ácidos y bases en materiales de uso cotidiano, 2. Identifica
la formación de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillas. 3. Explica las propiedades de los
ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.
Marco
teórico
Los ácidos y las bases son tan comunes dentro
de nuestro quehacer que no nos damos cuenta de su existencia, entre ellas se
pueden encontrar la aspirina y la leche magnesia, ácido acetilsalicílico e
hidróxido de magnesio respectivamente.
Un ácido es considerado tradicionalmente como
cualquier compuesto químico que, cuando se disuelve en agua, produce una
solución con una actividad de catión hidronio mayor que el agua pura, esto es,
un menor que 7. Algunos ejemplos comunes incluyen al ácido acético, y el ácido
sulfúrico. Los ácidos pueden existir en forma de sólidos, líquidos o gases,
dependiendo de la temperatura. También pueden existir como sustancias puras o
en solución.
Una base es, en primera aproximación (según
Arrhenius), cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al
medio.
Neutralización ácido-base: Es una reacción
entre un ácido y una base. Generalmente, en las reacciones acuosas ácido-base
se forma agua y una sal, la cual es un compuesto iónico formado por un catión
distinto del H+ y un anión distinto de OH-.
El pH es una medida
usada para la acidez o la alcalinidad, que indica el valor de la concentración
de iones hidronios que se encuentran presentes en una solución. “Potencial
Hidrógeno” es el significado de las sigas pH.
CUADRO DE COLORES ÁCIDOS Y BASES
Experimento 1
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|
Material:
|
|
·
Circuito eléctrico.
·
Siete vasos de plástico transparentes.
|
·
Jugo de limón.
·
Leche
·
Sprite
·
Ácido muriático.
·
Bicarbonato de sodio.
·
Vinagre
·
Jabón
·
Pasta de dientes.
|
Procedimiento
Coloque en cada uno de los vasos las sustancias
del uno al siete debidamente etiquetados.
Con precaución introducir los cables del
circuito a todos los vasos, al salir de cada uno enjuagar con agua para evitar
la contaminación de las sustancias.
Registra qué sustancias condujeron electricidad
y cuáles no.
OBSERVACIONES
Experimento 2
|
|
Material:
|
|
·
Extracto de col morada.
·
25 vasos de plástico transparente.
·
Gotero
|
·
Cucharas
Toallitas húmedas Goteros
·
Leche
Jugo de tomate Jugo de
limón
·
Sprite
Aspirina molida Mélox o antiácido
·
Ácido muriático
Leche Shampoo
·
Bicarbonato de sodio Jabón trastes jabón neutro molido
·
Vinagre Pasta de dientes.
·
Goteros, vasos desechables transparentes
10ml de cada una (una cuchara sopera)
|
Procedimiento
Coloque en cada uno de los vasos las sustancias
del uno al siete debidamente etiquetados.
Agregar a todos los vasos de tres a cuatro
gotas de col morada.
Observa los cambios generados.
Registra los datos
Sustancia
|
Indicador col morada
(Color al que se modificó)
|
Conduce electricidad
(Arrhenius)
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Ácido
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Base
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·
Leche
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||||
·
Sprite
|
||||
·
Bicarbonato de sodio.
|
||||
·
Vinagre
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||||
·
Jugo de tomate
|
||||
·
Aspirina molida
|
||||
·
Jabón trastes
|
||||
·
Antiácido
|
||||
·
Pasta de dientes.
|
||||
·
Ácido muriático
|
||||
·
Shampoo
|
||||
·
Jabón neutro
|
||||
·
Jugo de limón
|
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·
|
Conclusión
Elabora un texto donde mencionen la importancia
de conocer ácido y bases en la vida cotidiana y dibuja lo realizado.
ÁCIDOS
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BASES
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PRÁCTICA ÁCIDOS Y BASES
ESCUELA SECUNDARIA No. 72 “EMMA GODOY”
CICLO ESCOLAR: 2017-2018 CUARTO BIMESTRE
PROFRA. MARTHA ALICIA PUENTE GONZÁLEZ
Nombre: __________________ Grupo: ______ Fecha:
_______ Número de lista: ______
PRÁCTICA ¿CÓMO RECONOCER LOS ÁCIDOS Y LAS BASES?
Contenido 1 Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y
en la industria.
Instrucción: Realiza el siguiente experimento
considerando el orden y las indicaciones de tu profesor.
Aprendizaje:
1. Identifica
ácidos y bases en materiales de uso cotidiano, 2. Identifica
la formación de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillas. 3. Explica las propiedades de los
ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius.
Marco
teórico
Los ácidos y las bases son tan comunes dentro
de nuestro quehacer que no nos damos cuenta de su existencia, entre ellas se
pueden encontrar la aspirina y la leche magnesia, ácido acetilsalicílico e
hidróxido de magnesio respectivamente.
Un ácido es considerado tradicionalmente como
cualquier compuesto químico que, cuando se disuelve en agua, produce una
solución con una actividad de catión hidronio mayor que el agua pura, esto es,
un menor que 7. Algunos ejemplos comunes incluyen al ácido acético, y el ácido
sulfúrico. Los ácidos pueden existir en forma de sólidos, líquidos o gases,
dependiendo de la temperatura. También pueden existir como sustancias puras o
en solución.
Una base es, en primera aproximación (según
Arrhenius), cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al
medio.
Neutralización ácido-base: Es una reacción
entre un ácido y una base. Generalmente, en las reacciones acuosas ácido-base
se forma agua y una sal, la cual es un compuesto iónico formado por un catión
distinto del H+ y un anión distinto de OH-.
El pH es una medida
usada para la acidez o la alcalinidad, que indica el valor de la concentración
de iones hidronios que se encuentran presentes en una solución. “Potencial
Hidrógeno” es el significado de las sigas pH.
CUADRO DE COLORES ÁCIDOS Y BASES
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Experimento 1
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Material:
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·
Circuito eléctrico.
·
Siete vasos de plástico transparentes.
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·
Jugo de limón.
·
Leche
·
Sprite
·
Ácido muriático.
·
Bicarbonato de sodio.
·
Vinagre
·
Jabón
·
Pasta de dientes.
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Procedimiento
Coloque en cada uno de los vasos las sustancias
del uno al siete debidamente etiquetados.
Con precaución introducir los cables del
circuito a todos los vasos, al salir de cada uno enjuagar con agua para evitar
la contaminación de las sustancias.
Registra qué sustancias condujeron electricidad
y cuáles no.
OBSERVACIONES
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Experimento 2
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Material:
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Extracto de col morada.
·
25 vasos de plástico transparente.
·
Gotero
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Cucharas
Toallitas húmedas Goteros
·
Leche
Jugo de tomate Jugo de
limón
·
Sprite
Aspirina molida Mélox o antiácido
·
Ácido muriático
Leche Shampoo
·
Bicarbonato de sodio Jabón trastes jabón neutro molido
·
Vinagre Pasta de dientes.
·
Goteros, vasos desechables transparentes
10ml de cada una (una cuchara sopera)
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Procedimiento
Coloque en cada uno de los vasos las sustancias
del uno al siete debidamente etiquetados.
Agregar a todos los vasos de tres a cuatro
gotas de col morada.
Observa los cambios generados.
Registra los datos
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Sustancia
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Indicador col morada
(Color al que se modificó)
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Conduce electricidad
(Arrhenius)
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Ácido
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Base
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Leche
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Sprite
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Bicarbonato de sodio.
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Vinagre
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Jugo de tomate
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Aspirina molida
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Jabón trastes
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Antiácido
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Pasta de dientes.
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Ácido muriático
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Shampoo
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Jabón neutro
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Jugo de limón
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Conclusión
Elabora un texto donde mencionen la importancia
de conocer ácido y bases en la vida cotidiana y dibuja lo realizado.|
ÁCIDOS
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